Bibliotek 2.0 (övning 8.1.)

Både Ann Arbor District Library (AADL) och The University of Saskatchewan Library har bra tillämpningar på RSS-flöden. I AADLs "Wall of Books" kan man gå in på en webbsida med bokpärmar. Då man klickar på pärmen får man uppgifter om boken via bibliotekets online katalog. The University of Saskatchewans lista på tidskrifter och databaser med RSS-flöde man kan prenumerera på, erbjuder ett enkelt sätt att nå och följa med t.ex. en viss tidskrift. Jag skulle bra kunna tänka mig att använda RSS-flöden på samma sätt som ovannämnda bibliotek. Båda tillämpningarna är användarvänliga och undelättar för kunden att nå bibliotekets samlingar. Att skapa Wall of Books och tidskrifts och databaslista med RSS-flöden kräver säkert en viss mängd tekniskt kunnande och tid. Regelbunden uppdatering av "bokväggen" och tidskriftslistan torde inte vara väldigt tidskrävande.

AADLs hemsida innehåller 16 bloggar med olika teman , t.ex. Books, author, reading, Video Blog, Library News och AXIS for teens and tweens. En hemsida med bloggar är betydligt mera interaktiv än en traditionell hemsida. Kunderna har möjlighet att kommentera, ge boktips och skriva bokrecensioner.. Princeton Public Librarys "Book Lovers Wiki" består av 17 kategorier (Mystery, horror, Romance, Short Stories...). Man väljer den kategori som intesserar och kan sedan referera och recencera böcker inom denna kategori. Både blogg och wiki är bra exempel på Bibliotek 2.0 tjänster som som involverar kunden i skapandet av tjänsten. En blogg eller wiki är inte svår att skapa men det tar tid att regelbundet uppdatera. Dessutom gäller det att kontrollera innehållet kunderna skriver så inget kränkande material finns med. Jag kunde bra tänka mig att jobba med både bliggar och wikin, förutsatt att arbetsgivaren är positivt inställd och arbetstid för skötseln av bloggen/wikin ges.

Kollade ännu upp Keski-Espoon kirjasto på You Tube och kunde konstatera att videornas kvalitet var mycket varierande. "Keski-Espoon kirjaston esittelyvideo" var dåligt gjord och intetsägande. Den verkade vara gjord av barn för barn?? Idén med att presentera bibliotekets utrymmen och tjänster i videoform är bra, men då måste man nog tänka en del på utförandet också. "Runobileet"-videon var så tråkig att den nog inte får någon att läsa dikter. Däremot var videon om hur man använder låneautomaten informativ och en bra tillämpning av biblioteket på You Tube. Interaktiviteten består av att tittarna kan kommentera och betygsätta videona. Videon i You Tube är ett bra sätt att nå ungdomar men kräver att biblioteket har videokamera samt någon form av planering på vad man filmar. Att på måfå gå runt och filma bibliotekets inredning ger inte särskilt lockande videon.

Det verkar som om Bibliotek 2.0 tillämpningarna verkar ha kommit igång rätt nyligen här i Finland medan man på endel bibliotek i USA och Storbritannien kommit väldigt långt i utvecklandet av Bibliotek 2.0 tjänster. Det var givande att bekanta sig med hur olika bibliotek i praktiken tillämpar Bibliotek 2.0.

Uppgiftsbeskrivningen för övningen var en aning oklar. Skulle de tre biblioteken vara från samma grupp (t.ex. RSS) eller skulle man välja ett bibliotek från tre olika grupper?
Fundera på vilka element av dessa ni kunde ta ibruk i ert bibliotek. - Alla på kursen jobbar ju inte på bibliotek, men visst kan man fundera på vilka tjänster man kunde tänka sig att jobba med.